钟秉林教授应邀做客我校“稽山讲堂”
纵论民办高校的内涵发展与质量建设
中国教育学会会长、北京师范大学原校长钟秉林教授6月10日应邀做客我校“稽山讲堂”，在稽山校区综合楼会议中心作了题为《民办高校的内涵发展与质量建设》的专题报告，强调，民办高校要注重内涵建设，改革人才培养模式，加强人才队伍建设，探索体制机制创新，营造优良校园文化，努力形成自身优势和特色，增强办学核心竞争力。
图为报告会现场
学校常务副校长叶访春和钟秉林教授共同为“稽山讲堂”揭牌，党委副书记、副校长徐左平主持报告会。副校长何建乐、娄华水、朱文斌，以及全体教师聆听报告。
图为叶访春与钟秉林（左）共同为“稽山讲堂”揭牌
钟秉林教授指出，近年来我国高等教育事业改革取得显著成就，有了长足发展，规模急剧扩大，效益显著提高，高教投入平稳增加，结构不断优化，体制改革取得突破，大学人才培养、科学研究、文化传承与社会服务功能得到了充分发挥。与此同时，高等教育的发展任重道远，社会公众接受高质量高等教育的迫切需求与优质高等教育资源严重短缺之间的矛盾已成为主要矛盾。钟秉林教授认为，经济发展方式的调整和转变，科学技术的迅猛发展，以及教育国际化给高等教育的发展带来了新的挑战，其热点和难点是人才培养质量、教育公平和就业问题，而拓展优质教育资源，加强学科、专业和师资队伍建设，凝练办学优势和办学特色，提高教育质量、促进教育公平、推动教育国际化，将高等教育的发展方式从以规模扩张和空间拓展为特征的外延发展，转变为以提高质量和优化结构为核心的内涵发展，已成为高等教育发展的时代任务。
图为钟秉林教授作报告
钟秉林教授深刻分析了民办高等教育的现状、主要矛盾和发展趋势。他指出，民办高等教育已经成为中国高等教育事业的重要组成部分，是高等教育大众化的重要推动力量。人才培养是民办高校质量建设的核心，要扎扎实实抓好内涵发展和质量建设，努力形成自身的优势和特色，增强核心竞争力。一是要改革人才培养模式，明晰学校的人才培养目标、规格与要求，遵循教育教学和人才成长规律，积极探索构建多样化的人才培养模式；要科学、规范地做好学科专业设置与结构调整，建立完善科学的学科专业体系，实行准入、调整和退出机制；要调整和优化课程体系，平衡通识教育与专业教育、理论教学与实践教，夯实学科专业基础，加强职业能力训练，打破专业壁垒，加强跨学科和跨专业教育，积极培育新兴学科专业，培养新型的复合型人才。同时，要改革教学方法和手段，完善质量保障体系，探索多样化、个性化教学，注重探究式学习，改革课堂教学模式。二要加强师资队伍和管理干部队伍建设，完善职称评聘、考核、培训等制度建设，优化队伍结构，加强学术规范，提高队伍的整体素质。三要探索体制机制创新，优化学校的组织结构，平衡学术权力与行政权力，深化管理体制改革，建立健全人事聘任制度、考核制度和学习制度。四要营造优良的校园文化，使大学文化内化于大学的办学理念、价值追求和学术品位，外显于大学的制度规范、行为方式和物质条件，潜移默化地影响师生的思想、行为和大学的发展方向，为学校的内涵建设和特色发展提供内在支撑。
钟秉林教授最后以北京师范大学为例，从办学历史、人力资源、学科资源、教学资源、科研资源、发展定位、目标与战略等方面，分析了该校的内涵发展与质量建设，强调高校要加强学科专业建设、凸显办学优势和特色，拓展功能，稳定规模，优化结构，提高办学的核心竞争力和社会影响力。
——陈园进/文，傅建平/摄
图为与会教师为钟秉林教授精彩的报告热烈鼓掌
图为钟秉林教授参观校园
图为学校领导与钟秉林教授在教工之家交流
钟秉林，中国教育学会会长，原北京师范大学校长，博士生导师。从事机械故障诊断学研究和高等教育政策与管理研究。1994年回国后任东南大学副校长，1996年调任教育部高等教育司司长，2001年至2012年任北京师范大学校长，2012年起担任中国教育学会会长，是全国政协委员、国务院学位委员会委员、国家教育考试指导委员会委员、教育部高等学校设置委员会委员、教育部本科教学工作评估专家委员会委员、中国高等教育学会常务理事、中国振动工程学会理事、中国机械工程学会理事，《振动工程学报》、《机械工程学报》、《Neural Computing and Applications》（英国）杂志编委。
