从问题到对策，提高课堂有效性和针对性
——记国际学院基础英语教研室雅思教学分享与反思公开教研活动
近日，为了让学院的老师们从教学方式方法、课堂组织等视角对雅思教学有新的理解和探索，从而提高英语教学的实效和针对性，切切实实把国际学院的雅思系列课程建设成为同学们喜爱的、老师们赞同的示范性课程，基础英语教研室请Victoria老师给我们做了一次基于期中反馈的研讨会。参与本次研讨会的除了国际学院全体雅思教学团队成员外，还邀请了与国际学院有合作的校外新航道雅思培训的郑校长一行三人。国际学院教学院长陈文涛老师和学校教务处陈惠芳老师也莅临指导了本次教研活动。
Victoria老师从雅思考试的性质、重要性、题型和评分标准等内容开始，讲到我们学院具体的雅思教学中发现的学生针对雅思考试要求存在的一些现阶段问题，主要包括：（1）词汇、（2）语法和（3）逻辑。她从成因到后果、问题到对策的方法，对这三个问题进行了探索性分析，并提出了自己在课堂上和课外通过第二课堂的开展，采取的相对应的解决手段。整个汇报逻辑严谨，层层推进，让老师们得益匪浅。
汇报结束后，与会老师进行了热烈的讨论，有关于如何建立学生自信的，有关于如何激发学生学习动机的，也有关于辅助教学材料与参考资源的，还有如何开展学生第二课堂课外延伸学习等等。通过这次教学研讨和分享会，老师们都觉得有了各自的收获，也都表示会把今天的收获实际应用到以后的日常教学工作当中去。
国际学院作为一个合作办学机构，雅思教学与雅思考证自国际学院办学之初起，就是学院上下的头等大事，因为这决定了我们的学生能否顺利进入中美合作项目的第二阶段学习，也是学院学生在金沙990三年后出国留学再深造的基础性条件，更是国际学院一直以来的特色之一。经过几年的摸索，通过多次课程设置、课程评价体系、教学方式方法和师资配套等改革与创新，以及雅思教学团队内部的分工配合、外部资源的整合等过程后，国际学院学生的雅思考试通过率呈稳步上升状态，教学成效明显。
为了进一步丰富雅思教学团队构成，本学期初学院邀请加拿大籍Victoria Song加入，从而使学院的雅思教学团队从原有的校内校外培训机构合作，增加中教外教联合的新亮点，为学院的雅思教学注入新的活力，提供新的思路。经过半个学期的教学后，Victoria的教学获得了学生肯定，丰富的教学内容、灵活的教学手法和沉浸式的全英语授课是其教学的特色。
（国际学院 供稿）
